繼上次的不倒鉛筆，我們轉換了鉛筆的重心
讓鉛筆可以靠筆尖「掛」著不倒
這周，我們繼續重心小玩具第二彈→平衡鳥
製作原料非常簡單
只要免洗筷、橡皮筋、一點點黏土就可以玩囉
由於玩過重心的遊戲
所以，要來看看孩子們對重心的拿捏狀況
首先讓孩子們找出一支筷子的重心
結果孩子們已經駕輕就熟，一下子就找到了
接下來，當物體變成兩支筷子
沒有固定形狀的東西，要怎麼辦呢？
每個人還會有兩條橡皮筋可以使用
用橡皮筋將筷子組合起來
要組合成容易找到重心的形狀喔
乍聽之下，其實會有點摸不著頭緒
兩支筷子的重心，到底會跑到哪裡呢？
其實，一支筷子的重心容易找
所以，將每支筷子的重心重疊，會是孩子們的主要直覺
這也同樣是比較簡單的答案
然而，最後綁出來的不論是哪一種形狀，找重心都還是不會太難
對孩子們而言，比較難的反而是綁橡皮筋的動作
有了前兩個的練習，接下來筷子變成了兩長一短
用橡皮筋繞對了，就會成為我們的平衡鳥囉
這時我們給了個小小的加分限制，
如果可以把支撐的點(支點)，放在短的那一支筷子身上，就是高手喔
這樣一來，遊戲的難度就提升了很多
孩子們開始思考，到底該怎麼綁才好呢？
由於有了三支筷子，結合的結果不再只是平面
而會進階到立體的形狀，組合起來就會變難
這是小丁丁的第一次成品，概念有抓到囉
其他的孩子，各自有各自的想像
可是終究不是這麼容易的
有過自己找答案的經驗後
當我們公布平衡鳥的樣品時，孩子就會有恍然大悟的感覺
所以這個嘗試錯誤的過程，是很重要的喔
小星星的手很巧，很多時候老師只要提個頭，就能達到要求
小丁丁有不服輸的堅強意志力
繼續嘗試第二種形狀
經過兩三個月各種不同DIY的遊戲
孩子們的手作，或多或少都有些進步
其實手作能力不差的喬，卻不喜歡嘗試錯誤的過程
所以常常等待救援
妤與鈞雖然對手作的東西同樣不拿手
卻很努力自己試試看
花與隼的專注力很夠
也常常能有出人意外的驚喜之作
哲雖然不大有自信，卻受不了激將法
只要正面鼓舞他，還是能表現得很好
小丁丁的第二種版本
支點並不在短的筷子上頭
哲只有用兩支筷子
也找出神奇的平衡點
隼的三支筷子重心很接近重疊
放得很容易
妤的作品跟隼的很類似
拿出我們的平衡鳥樣品來囉
每個人來實際感受一下，重心在什麼位置
馬上依樣品來試試看
要同時將三支綁在一起，又是一大挑戰
可是循序漸進的結果，孩子們陸陸續續完成囉
率先完成的妤，短的筷子角度差了一點點
完成的孩子們，開始試驗各種有趣的站立點
有電燈開關的
有下排牙齒的
(雖然有創意，可是因為危險所以接下來都被禁止這類的站立點)
有掃把桿子上的
有鼻尖的
有飲水機各處的
有水壺蓋的
當隼用剪刀尖撐起平衡鳥時
所有孩子一陣歡呼，展還試著惡作劇遮住眼睛
小星星拿著白板筆，示範她的平衡鳥會轉圈圈卻不會掉下來
看來，平衡鳥真的很好玩喔
接著幾天後，我們來到了玩玩ABC的課程
由於孩子們的英文程度差距大
有些孩子已經會認幾個簡單單字
有些孩子卻連字母都還認不全
所以我們的第一堂英文課
就先讓孩子們學會認字母
介紹完前二十個英文字母，就開始進行遊戲
遊戲很簡單，翻到一樣的，還能正確念出來，就可以拿走
翻到不一樣的，就必須翻回去
最後收集到最多牌的人就贏囉
第一次的效果很不錯
孩子們都玩得很專注，我們也提前預告下次的英文遊戲
就會開始有簡單的單字，要開始練習簡單的拼音囉
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