這周的運動時間我們玩起了躲避飛盤
顧名思義，就是用軟飛盤取代躲避球，來玩躲避遊戲
不過跟球不同，要能拿飛盤來玩躲避遊戲，就必須先能控制飛盤的方向喔
所以在遊戲開始前，我們還得先練習一下，如何準確地傳給對方
還要能準確地擊中地上的足球
由於孩子們的手腳協調能力都還在進步中
這樣的遊戲也可以說是一種有趣的訓練
同時因為時間有限，這次先練習，下次就要來真的囉
在萬聖節得準備期間，發現孩子們喜歡跳舞這項運動，
所以我們在11月就多排了幾次跳舞的活動
結果，隨著幾次跳舞下來後，有部分孩子們開始感覺到疲倦
老師們感到好奇，因為原本在萬聖節的快閃舞排練期，孩子明明就很熱衷在跳舞當中
後來細想一下，這才找到了差別所在
在快閃舞的期間，由於最後的呈現是要到街頭快閃
這感覺是個很有趣而刺激的遊戲
而此時的撐腰練舞卻沒了主軸
原本老師們的想法，是喜歡跳舞，就來盡情得跳吧
卻沒有想到，沒有了最後的表演舞台
孩子們反而提不起勁
這給了老師們一些新的想法，關於孩子們的學習動機
我們都是利用遊戲、競賽等，試圖誘發孩子們的趣味
是如何讓他們有延續下去的熱情，卻需要謹慎的處理
讓孩子們主動來提出需求，而非被動地接受大人們的安排
這給了老師們很寶貴的一課喔
這一周的科學玩具，我們做起了CD氣墊船
在一開始，其實孩子們連什麼叫做氣墊船都不知道
後來聽老師說明，氣墊船是種水陸兩棲的交通工具
可以在水上開，也可以在路上走
孩子們眼睛都亮了
而我們可以利用簡單的道具：CD、底片盒、氣球，
就可以做出一個簡單的氣墊船
然而，在這個數位時代，底片盒實在不容易找
原本想說如果找不到夠數量的底片盒，就改成養樂多的罐子
後來運氣好，找到了足夠的底片盒，顏色卻不同
照片中的孩子們，正在猜拳選底片盒
我們用熱鐵絲幫底片盒鑽出氣孔
接著靜候底片盒的蓋子與CD片結合
結果沒有料到，這實驗最難的地方
竟然是讓孩子們自己吹氣球
由於是自己的玩具，必須要由自己吹(否則會有別人的口水)
要孩子們知道要自己吹才能玩，每個人都卯起勁來努力
然而，能吹成功的人還是不多
看到每個人鼓起腮幫子的模樣
是不是很可愛阿
然而，並不是每個孩子都有將氣球吹起來
加上當天的CD與底片盒蓋也還沒有乾
所以我們隔天再來試一次
結果，會吹的人增加了幾個
只好讓孩子們互相幫忙，
有人可以幫忙吹，有人則幫忙綁繩子
也算玩得很開心囉
而每一周，我們幾乎都會有主提計畫的進度
針對每個人的關卡規則，在這一周是要求的重點
在每次的試玩中，一次次的加強關卡的流暢程度
如何讓闖關者覺得好玩，卻又不會覺得太難
讓孩子不停的思考改進著
每一次的模擬，都會有每一次的收穫
而孩子們在這樣的過程裡，也慢慢學會用不同的角度思考
不單純是用關主的角度出發，而是能體會每個闖關者的感受
進一步要求自己的關卡能更適合遊戲
就讓我們繼續期待下去囉
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