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101.10.05 生活教育---情緒表達練習
【兒童學社第五團 永和隊】(依依老師)
經過一個半月的相處，每個孩子表達情緒的方式大略都能掌握幾分。不過，隨著孩子的身心狀況與生理變化，有時候會選擇將情緒悶在心裡，大人們也許還能憑一些經驗與直覺判斷出來，那孩子和孩子之間呢?明明某某某已經在不高興了，另一位小朋友興高采烈，快樂地朝他飛撲，接下來會發生什麼事，就可想而知了...
第一階段---認識表情
老師手中有14張表情圖卡，除了基本的喜怒哀樂，還有需要多揣摩的幾種情緒，請孩子們憑著自己的理解，與大家分享，他看到的這張圖卡是什麼意思。
像辰辰在學的這張，小潔說他很開心，小橘子說他吃到很酸的東西，仔仔說他牙齒痛...同樣的一個表情，經由不同個體的判斷與理解，會衍伸出不同的意思，也就表示，當每個人以自己的立場，做出怎樣的臉部表情或動作，在他人的眼裡看起來，也許就不這麼一回事，這也是今天在第一階段，想要跟孩子們傳達的概念之一。
這張萱萱說他不安好心的樣子，展展說他在生氣，仔仔形容他是一個想做壞事的人，可是害怕被別人識破，所以裝得一副很得意的樣子。
辰辰說他身體不舒服，恩恩說他牙齒痛，仔仔覺得他頭昏腦脹，展展覺得他好像很痛苦，萱萱說出「他散魂了！」正當孩子們產生疑惑的神情，萱萱接著解釋，他就是快要死掉散魂的樣子。
仔仔說他很熱在流汗，萱萱說他吃到檸檬很酸，小潔覺得他在哭，小橘子除了覺得他在哭，還加強說明「他是笑到哭」，恩恩說這是一個在看牙齒的人，醫生把他的蛀牙都拔光了，最後只剩下兩顆門牙，剩下兩顆牙齒不能吃東西了，這個人就難過到哭! (想像力還真豐富～)
辰辰說這個人很累，大展覺得他沒精神，恩恩覺得他很不爽的樣子，仔仔覺得他眼睛太小張不開，萱萱認為這是聽到別人說冷笑話，一點也不好笑的表情，簡單來說是有些「不屑」的神情。
第二階段---大家來演戲
每個小朋友可以輪流上台演出抽到的兩個表情，讓大家猜猜看，你在詮釋什麼樣的情境。
小橘子抽到這張「生悶氣」的圖卡，只瞧橘子一直將頭往上仰，眼睛往上瞪，小朋友猜不太出來，以為他在看天上，最後答案揭曉請小橘子再演一次，這下有人說，好像有一點像。
開心的笑容，大夥兒一下就猜中，表現不錯喔！
吐舌頭的特徵很好掌握，仔仔一將舌頭吐出來，孩子們就馬上猜中，這張萱萱說他看到很好吃的東西流口水，恩恩覺得他在吃便當的時候，有兩顆飯粒黏在嘴巴上，仔仔說他看到糖果很想吃。
這張開心到瞇瞇眼，仔仔演出讓大家以為是吃到酸溜溜的東西，仔細看看仔仔的表情，是有露出那麼點甜蜜的感覺啊！跟很酸很酸的表情應該是不太一樣的，還是仔仔平常走諧星路線，就算是清新的微笑，也會被孩子們解讀成誇張的表情～！
展展要演出悲傷的表情，在開演時，可能是覺得好玩或太緊張，展展不斷的笑場，明明是很可憐的表情，卻被他演得很開心，台下一直猜高興和甜蜜蜜那張，展展都搖搖頭，最後公布答案時，引來一陣抗議聲＠＠～
這張展展很認真在演喔，瞇瞇眼微笑，展展有咪眼睛也有抿嘴笑，不過大家還是猜不出來(冏)～
看得出萱萱在演什麼嗎？
有點賊賊又像想做壞事的人，萱萱演得太生氣，少了一點得意跟壞壞的感覺，恩恩和仔仔都認為萱原本在演生氣的圖卡。
對偶像明星小有研究的萱萱，抽到這張超開心，她說她很會演這種表情，就是看到心愛的人會出演眼晶亮亮的感覺＞／／＜
恩恩飆戲中．．．
恩恩很會演喔～才一上戲，一堆小朋友舉手，說是牙齒被拔剩兩顆那張，看看照片，恩恩的兩顆小兔寶寶牙，跟圖片的表情還真有點搭耶！
基本款，燦爛笑容！
針對這張照片，個人認為小潔很有戲耶，眼神中帶點輕視，嘴巴微張但又不像在笑，相信小潔有掌握道圖卡中的情緒，用自己的方式表現出來，一開始大家猜她在生氣，答案不對後，馬上就連想到做壞事這張。
小女孩想吃糖果的模樣真可愛！
辰辰你有在生氣嗎．．．這表情又被大夥猜成酸溜溜及笑咪咪，演得太可愛啦！
辰辰相當著重在他的眼睛和嘴巴上，有那麼一點像喔～（這張卡片怎麼可以這麼不屑），仔仔一開始認為是牙齒剩兩顆，萱萱覺得那是做壞事，後來恩恩猜出來是講冷笑話被翻白眼的情節。
第三階段---人為什麼同時會有兩種表情?
這個階段，是要讓孩子們動動腦，一個人的喜怒哀樂，真得像我們看到的那樣嗎?在發生什麼情況下，一個人會有兩種以上的情緒同時存在，讓小朋友來想一想。
桌上兩張圖卡是一個 開心的表情+不屑的表情。聽聽孩子們怎麼說，仔仔覺得這個人一開始是很開心地在講笑話，然後他笑話講完了，沒有人笑，他自己就露出不開心的臉。辰辰說，有一個小朋友他很開心拿著糖果，結果回家被媽媽發現，把糖果沒收，他就很生氣。
孩子們說到這裡，先請小朋友重新確認老師剛剛的問題，一個人『同時』會有的兩個情緒，剛剛仔仔與辰辰說的其實沒有錯，不過那是「情緒歷程」、「前因後果」，因為遇到了什麼事，所以情緒在當下做了轉換，而老師希望孩子們可以思考的，是「情緒重疊」這件事，聽起來有些複雜，也是訓練孩子了解情緒的一種方式，在這邊先舉個同時的例子和孩子們分享，從下一關，大家再來想想看吧！
想做壞事的人＋看到喜歡的對象，展展說一個做壞事的人看到心愛的女生就變臉不做壞事了。展展的推論很合理，不過還是前因後果的組合ㄋㄟ～看來情緒重疊這對低年級的孩子來說，是有點難度的。萱萱說，有一個男生他想要對另外一個男生惡作劇，那個男生又剛好跟他喜歡的女生走在一起，要惡作劇的男生看到討厭的男生就露出惡作劇的臉，可以旁邊又有他喜歡的女生，他又露出高興的臉，表情就會一直變來變去。萱萱把一個人遇到不同兩個人的表情「同時」放在一起。
經過幾輪的練習，孩子們的故事越說越精彩，透過表情的猜測，情緒的演練，以及人們情緒的歷程。孩子們踴躍上台、發言，相信在這小小的活動裡，探索自己也更加了解他人，小朋友能夠比較深刻的去體會，平常我們每天都在做，卻經常被忽略的「情緒語言」。
【兒童學社第五團 永和隊】(依依老師)
經過一個半月的相處，每個孩子表達情緒的方式大略都能掌握幾分。不過，隨著孩子的身心狀況與生理變化，有時候會選擇將情緒悶在心裡，大人們也許還能憑一些經驗與直覺判斷出來，那孩子和孩子之間呢?明明某某某已經在不高興了，另一位小朋友興高采烈，快樂地朝他飛撲，接下來會發生什麼事，就可想而知了...
第一階段---認識表情
老師手中有14張表情圖卡，除了基本的喜怒哀樂，還有需要多揣摩的幾種情緒，請孩子們憑著自己的理解，與大家分享，他看到的這張圖卡是什麼意思。
像辰辰在學的這張，小潔說他很開心，小橘子說他吃到很酸的東西，仔仔說他牙齒痛...同樣的一個表情，經由不同個體的判斷與理解，會衍伸出不同的意思，也就表示，當每個人以自己的立場，做出怎樣的臉部表情或動作，在他人的眼裡看起來，也許就不這麼一回事，這也是今天在第一階段，想要跟孩子們傳達的概念之一。
這張萱萱說他不安好心的樣子，展展說他在生氣，仔仔形容他是一個想做壞事的人，可是害怕被別人識破，所以裝得一副很得意的樣子。
辰辰說他身體不舒服，恩恩說他牙齒痛，仔仔覺得他頭昏腦脹，展展覺得他好像很痛苦，萱萱說出「他散魂了！」正當孩子們產生疑惑的神情，萱萱接著解釋，他就是快要死掉散魂的樣子。
仔仔說他很熱在流汗，萱萱說他吃到檸檬很酸，小潔覺得他在哭，小橘子除了覺得他在哭，還加強說明「他是笑到哭」，恩恩說這是一個在看牙齒的人，醫生把他的蛀牙都拔光了，最後只剩下兩顆門牙，剩下兩顆牙齒不能吃東西了，這個人就難過到哭! (想像力還真豐富～)
辰辰說這個人很累，大展覺得他沒精神，恩恩覺得他很不爽的樣子，仔仔覺得他眼睛太小張不開，萱萱認為這是聽到別人說冷笑話，一點也不好笑的表情，簡單來說是有些「不屑」的神情。
第二階段---大家來演戲
每個小朋友可以輪流上台演出抽到的兩個表情，讓大家猜猜看，你在詮釋什麼樣的情境。
小橘子抽到這張「生悶氣」的圖卡，只瞧橘子一直將頭往上仰，眼睛往上瞪，小朋友猜不太出來，以為他在看天上，最後答案揭曉請小橘子再演一次，這下有人說，好像有一點像。
開心的笑容，大夥兒一下就猜中，表現不錯喔！
吐舌頭的特徵很好掌握，仔仔一將舌頭吐出來，孩子們就馬上猜中，這張萱萱說他看到很好吃的東西流口水，恩恩覺得他在吃便當的時候，有兩顆飯粒黏在嘴巴上，仔仔說他看到糖果很想吃。
這張開心到瞇瞇眼，仔仔演出讓大家以為是吃到酸溜溜的東西，仔細看看仔仔的表情，是有露出那麼點甜蜜的感覺啊！跟很酸很酸的表情應該是不太一樣的，還是仔仔平常走諧星路線，就算是清新的微笑，也會被孩子們解讀成誇張的表情～！
展展要演出悲傷的表情，在開演時，可能是覺得好玩或太緊張，展展不斷的笑場，明明是很可憐的表情，卻被他演得很開心，台下一直猜高興和甜蜜蜜那張，展展都搖搖頭，最後公布答案時，引來一陣抗議聲＠＠～
這張展展很認真在演喔，瞇瞇眼微笑，展展有咪眼睛也有抿嘴笑，不過大家還是猜不出來(冏)～
看得出萱萱在演什麼嗎？
有點賊賊又像想做壞事的人，萱萱演得太生氣，少了一點得意跟壞壞的感覺，恩恩和仔仔都認為萱原本在演生氣的圖卡。
對偶像明星小有研究的萱萱，抽到這張超開心，她說她很會演這種表情，就是看到心愛的人會出演眼晶亮亮的感覺＞／／＜
恩恩飆戲中．．．
恩恩很會演喔～才一上戲，一堆小朋友舉手，說是牙齒被拔剩兩顆那張，看看照片，恩恩的兩顆小兔寶寶牙，跟圖片的表情還真有點搭耶！
基本款，燦爛笑容！
針對這張照片，個人認為小潔很有戲耶，眼神中帶點輕視，嘴巴微張但又不像在笑，相信小潔有掌握道圖卡中的情緒，用自己的方式表現出來，一開始大家猜她在生氣，答案不對後，馬上就連想到做壞事這張。
小女孩想吃糖果的模樣真可愛！
辰辰你有在生氣嗎．．．這表情又被大夥猜成酸溜溜及笑咪咪，演得太可愛啦！
辰辰相當著重在他的眼睛和嘴巴上，有那麼一點像喔～（這張卡片怎麼可以這麼不屑），仔仔一開始認為是牙齒剩兩顆，萱萱覺得那是做壞事，後來恩恩猜出來是講冷笑話被翻白眼的情節。
第三階段---人為什麼同時會有兩種表情?
這個階段，是要讓孩子們動動腦，一個人的喜怒哀樂，真得像我們看到的那樣嗎?在發生什麼情況下，一個人會有兩種以上的情緒同時存在，讓小朋友來想一想。
桌上兩張圖卡是一個 開心的表情+不屑的表情。聽聽孩子們怎麼說，仔仔覺得這個人一開始是很開心地在講笑話，然後他笑話講完了，沒有人笑，他自己就露出不開心的臉。辰辰說，有一個小朋友他很開心拿著糖果，結果回家被媽媽發現，把糖果沒收，他就很生氣。
孩子們說到這裡，先請小朋友重新確認老師剛剛的問題，一個人『同時』會有的兩個情緒，剛剛仔仔與辰辰說的其實沒有錯，不過那是「情緒歷程」、「前因後果」，因為遇到了什麼事，所以情緒在當下做了轉換，而老師希望孩子們可以思考的，是「情緒重疊」這件事，聽起來有些複雜，也是訓練孩子了解情緒的一種方式，在這邊先舉個同時的例子和孩子們分享，從下一關，大家再來想想看吧！
想做壞事的人＋看到喜歡的對象，展展說一個做壞事的人看到心愛的女生就變臉不做壞事了。展展的推論很合理，不過還是前因後果的組合ㄋㄟ～看來情緒重疊這對低年級的孩子來說，是有點難度的。萱萱說，有一個男生他想要對另外一個男生惡作劇，那個男生又剛好跟他喜歡的女生走在一起，要惡作劇的男生看到討厭的男生就露出惡作劇的臉，可以旁邊又有他喜歡的女生，他又露出高興的臉，表情就會一直變來變去。萱萱把一個人遇到不同兩個人的表情「同時」放在一起。
經過幾輪的練習，孩子們的故事越說越精彩，透過表情的猜測，情緒的演練，以及人們情緒的歷程。孩子們踴躍上台、發言，相信在這小小的活動裡，探索自己也更加了解他人，小朋友能夠比較深刻的去體會，平常我們每天都在做，卻經常被忽略的「情緒語言」。
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