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【兒童學社第五團 永和隊】(絕代雙師)
一、始終對不到鏡頭的剪綵
前陣子我們讓孩子自己做顆綵球，手忙腳亂下，每個人都完成了一顆用包裝紙完成的綵球，不過它是要來做什麼呢？綁在尼龍繩上後，簡單的剪綵帶就完成囉！
這日我們來到公園要為「就是要特別‧音樂屋」開工剪綵，選一風景秀麗的地方，孩子們從地上拉起綵帶，一旁洽遇萱萱與恩恩的朋友來幫忙拉砲。說也有趣，其實剪綵只要一秒就好，但我們卻花了快十分鐘，原因是孩子們老是對不到鏡頭，不是閃太陽，就是被別的事物吸引走，不少人一直看一旁幫忙拉砲的孩子，不過當中還是有敬業的萱萱，永遠就是明星的感覺，擺好pose等你拍。搞不清楚狀況的還有仔仔，一不小心就把彩帶剪斷了，於是他只好用手接起來，別人是剪綵，他是把手放開的「放綵」了。 = =
．準備開始囉！
．第一張～真覺得萱萱擺得超好，但仔仔用手擋起來了。
．第二張，大家擺得不錯…仔仔跟辰辰在做啥 = =
．第三張…喂～看哪裡啦！
．在看人家玩拉砲…= =
．好啦～這張勉強可以囉！
二、各組樂曲討論與創作
「就是要特別．音樂屋」開工囉！孩子們依照興趣來分組構思曲目，同時也要兼顧共同上課的時間，前置分組就讓大家想破頭了，幾次討論下來孩子們也想更換組別，一開始大家可是辛苦些了。
●故事編輯組 --- 『小明很多事』 / 曲風：安靜+詭異 / 創作：辰辰、展展、小潔
有一曲目，是孩子想要來說個故事，原本這組是由仔仔與辰辰一起創作，但同一時間，仔仔需帶其它人進行歌曲創作，於是先由辰辰來創作了。
辰辰想像力很豐富，隨即就講出一小段故事，我們先請他把故事內容的順序及關鍵語詞寫下，整體上的故事內容，就是小明有一天很無聊去外面走走，遇到一位老公公跟他說了一個金斧頭的故事，聽完後，不小心掉到洞裡，發現金銀財寶，但來了一隻小松鼠，跟小明說這是牠的，小明很難過，小松鼠不忍心就分他一些財寶，於是小明就變得很有錢…心想，這應該是世界上最有錢的松鼠了吧！因為是由兩人創作，所以辰辰就先創作到這裡囉！
第二次討論時，組別上有些變更了，原本在自創歌曲組的展展及小潔，對此方面較無興趣，於是選擇了故事編輯組，這裡就變成三人小組囉！
人數變多了，由二年級的辰辰來當小組長帶領大家，辰辰再次訴說故事後，接著三人就共同創作。一開始用接龍的方式來創作，展展也挺有想像力的，他們說小明後來變得驕傲，老公公也來罵他，這時出現一位天使送他魔法棒，不過！！小潔這時大喊：「是老天使，不要小天使…」大家會心一笑，也決定讓小明遇到老天使了(謎之聲：小明好可憐)，魔法棒有三個魔法，讓人變快樂、讓自己消失、請老天使出來教小明功課。
接著我問大家，為什麼要給小明這些魔法呢？辰辰說若太驕傲的話，魔法就不能用了，所以是要讓小明變得更好。接著他們又繼續接龍下去，還跑到了侏羅紀 = = ，我們也請孩子為故事做個結束，一直編下去的話，這故事可能要說一小時了。故事目前編了三大段，建議他們第五段設定為結局，原本想說什麼就說什麼的大家，這時就覺得有些難度了，但時間也差不多囉！故事編輯就先到這裡了，大家下次繼續加油囉！
‧故事達人 辰辰
．故事組紀錄
．要繼續寫下去囉！
●歌曲自創組--『老鷹與憤怒鳥』 / 曲風：瘋狂 / 創作：仔仔、小橘子、小柳丁
一開始是多人共同創作，還有展展與小潔一起來構思，先以自創童歌為主，歌曲自創對低年級來說挺困難的，大都由仔仔一人主導。創作方式很多種，我們選擇先完成歌詞，再來譜曲。創作時，大家開始隨意講故事，無意間開始列舉動物，最後選擇了老鷹、唐老鴨還有憤怒鳥來創作。仔仔隨意編起了一個故事：有一隻老鷹肚子餓，要去抓唐老鴨，一旁的憤怒鳥很生氣，要去撞老鷹，但最後沒撞，反而撞到樹了。還挺有趣的，歌詞的故事大致完成，接著就要變成歌詞囉！我們先幫他們引出前兩句歌詞：「一隻老鷹肚子餓，剛好看到唐老鴨」接著請他們以一句七字開始想下去，第一次討論的時間也差不多了，進度算是可以掌握住囉！
．仔仔當主席…怎有種想偷笑的感覺
第二次討論時，就變成仔仔、小橘子、小柳丁三人，仔仔再次說明了故事內容後，三人要繼續編輯下去囉！
過程中這次變成小橘子與小柳丁大發異想，兩人相互把故事說出來，仔仔這次則是一旁紀錄。主要內容是老鷹看著唐老鴨要想去吃牠，一旁的憤怒鳥騙他說豬王比較好吃，於是老鷹就去找豬王了，但其實豬王是很厲害的，不知情的老鷹就被打敗了。看得出來三人很愛玩憤怒鳥的遊戲，哈哈～歌詞大致編好，但還需要把押韻修一下，下次繼續再加油囉！
．感覺仔仔在搞笑中…哈
．一開始仔仔說的故事～
．「回到童年翻譯機」：
一隻老鷹肚子餓，剛好看到唐老鴨
唐老鴨高興去游泳，沒看到憤怒鳥在洗澡
老鷹去找唐老鴨，老鷹去找憤怒鳥
老鷹抓起唐老鴨，憤怒鳥急忙想辦法
欺騙老鷹殺豬王，結果豬王勝利了。
字數和押韻修一修就差不多囉！
●歌曲自創組--- 『瘋吧！』 / 曲風：瘋狂 / 創作：萱萱、恩恩
另一組自創歌曲組由四年級的萱萱和恩恩一起來創作，我們問他的第一個問題是：「要童歌還是流行歌。」
兩人不約同說出：「流行歌。」
相較低年級，兩人想要的東西果真不一樣了。
以瘋狂曲風為構思，兩人開始想會有什麼事情會讓人家瘋狂，一段時間後，兩人決定以「想做瘋狂的事」為出發點，挺有意思的想法，我們請兩人開始寫歌詞，萱萱先寫下「瘋狂的一天要做什麼呢？要唱歌，要跳舞，還是幹麻呢？」有把「找不到事做」的心情寫出，但接下來就卡住了，我們就請兩人先別以歌詞的方式來書寫，想到什麼話就把它寫下來吧！
接下來的時間，我們都一旁看著，不參與和介入，一段時間過後，兩人就把內容寫完了。大都由萱萱構思，可能他對「找事做」比較有想法吧！大致上是他們去問爸媽可以做什麼瘋狂的事，爸爸說平常生活上的事都可以，媽媽說想做什麼就去做，不要別人說才去做，不過也尊重別人喔！不過又說想做什麼就去做，但又為什麼要去尊重別人呢？最後想到今天星期一要上課，而已中午十二點了！原來是一切想太久，所以昏迷了，一切都是夢。
感覺有把內心的心情寫出來呢！而且有種讓人想破頭也想不到的感覺，複雜與矛盾訴說出，看來孩子們對生活上的領悟得不少。接下來就是要把內容寫成歌詞了，這可是大工程囉！
．倒底要做什麼呢？
．聽別人，聽自己？
．最後是一場夢～
討論後，將歌詞分為三大段：前段述說、副歌、rap。
先請他們從內容中挑出想當副歌的歌詞，討論不到三分鐘，就決定是…
「瘋狂的一天 要做什麼呢？
要唱歌 要跳舞 想了很久 倒底要做什麼呢！」
看來他們對此幾句很有感覺，想把心情抒發出來，而且也想到歌曲的一開始，先唱副歌，要把感覺先表達出來。這樣的想法很好，而接下來討論的前段，決定重覆兩遍，然後都是不一樣的歌詞，從內容挑選後，就依照原本所寫的順序編排，也就是分別問爸媽的結果，第一段問爸爸方面編得很快，押韻也有注意到。但第二段問媽媽的結果，倒是想了很久，此段要表達的，就是想做什麼就去做就好，因為字數與編排要與上一段一樣，字詞也想不到，這時我們決定先緩一下，來編編看曲子，說不定也可從中想到。萱萱彈起鋼琴，先從「爸爸告訴我 瘋狂的事有很多」編起，試了幾次後，發現了不錯的旋律，但聽起來實在是點…「悲傷」。好像爸爸怎麼了，或是要離開爸爸的感覺。哈哈～我們決定再回來繼續編詞了。
整段內容有三個重點要提到，想做就做、喜歡就好、不要聽別人的。前二者都有編詞下去了，剩最後一個想不到相關的字詞，於是我們繼續思考有沒有其它方式來形容，想到「聽自己的」、「不要在意別人」、「不被影響」。最後選了「聽自己」，編成「要看自己的」。呼～終於完成囉！但時間也差不多了，rap方面下次再繼續努力囉！
．萱萱試著編曲
．孩子們的編好的歌詞，看到實在太感動了。
可愛的恩恩連我們寫在白板上的筆記也寫下去了。而且少抄一句 = =
．「回到童年翻譯機」：
「爸爸告訴我 瘋狂的事有很多
有快樂的瘋狂 有悲哀的瘋狂 瘋狂中的瘋狂
媽媽告訴我 想做什麼就去做
不要聽別人的 要看自己的 只要你喜歡就好喔
瘋狂的一天 要做什麼呢？
要唱歌 要跳舞 想了很久 倒底要做什麼呢！ 」
rap，他寫成pap = =
●歌曲改編組--『小毛驢』 / 曲風：快樂 / 創作：恩恩、小橘子、小柳丁
接下來是歌曲改編囉！第一次討論時，因為恩恩整天，小柳丁出國，只有小橘子一人，選了「小毛驢」來改編，他直接將小毛驢改成長頸鹿，接著開始編起牠的故事，他想要讓長頸鹿到海邊玩水，但不小心掉到海裡，但到了海裡要做什麼呢？小橘子突發奇想，那就「看電影」吧！哈哈哈～那結局也太有趣了吧！歌詞內容寫得很快，剩下押韻與字數要再修改囉！
．認真思考的小橘子
．「回到童年翻譯機」：
我有一隻長頸鹿 我從來也不騎
有一天我騎長頸鹿 快樂去海邊
我手裡拿著水桶去挖水好開心
我不小心滾到水裡去海裡看電影
第二次小討論時，恩恩與小柳丁也加入了討論，但小橘子也大致編好了，由於歌詞不多，所以大家決定要每人各改一首，然後重覆唱時，每首各唱一遍，這樣的點子不錯喔！大家都有發揮到，也避免歌曲時間太短，於是恩恩和小柳丁就開始構思了，常看海賊王的恩恩，他把其中一個「佛朗基」的角色當作歌詞的主角，懂較多字詞的恩恩，在改編時，也把押韻直接例入構思，小柳丁思考很久，不曉得用什麼動物或人物來當主角，後來他想到機器類方面，選擇了「噴射機」來當歌詞改編的主軸，大致是「我有一台噴射機，可以衝好幾公里……」時間差不多了，進度有點落後，下次要繼續加油囉！
．來看一下原唱是如何囉！
．恩恩寫的佛朗基 應該不需「童年翻譯機」吧！
●歌曲改編組--『兩隻老虎』 / 曲風：快樂 / 創作：辰辰、小潔、展展
小潔與展展調組後，我們就多了一組改編詞曲組了。選用「兩隻老虎」來改編，小潔這時突然奇想，把兩隻老虎與小毛驢對調，變成「從前從前有一隻 小毛驢…」雖然有點簡單，但還是挺有趣的，一旁的展展沒什麼想法，就跟辰辰一起改編了。他們把老虎改成大象，也在數量上變化，看得出來他有找到原歌詞中的關鍵詞，然後再做細微的變化，改編得地方不多，但也變得不一樣了。歌詞改編到此算是完成囉！
．開始寫囉！
‧「童年翻譯機」：
從前從前 從前從前 有一隻 小毛驢
被大野狼抓住 被大野狼吃掉 真可憐 真可憐
(謎之聲：不得不說小潔記錄得挺聰明的…大家有看出端倪嗎？哈哈)
．看看我會寫出什麼吧！
‧辰辰改編的五隻大象…這也不用「童年翻譯機」吧！(謎之聲： ya！灑花！)
接下來三人開始思考演唱時的配樂，因為他們同時也是演奏組，所以幾番考慮後，決定用敲打節奏的方式來編曲，孩子們也怕會把自己練得太累或是練不好，擔任組長的辰辰帶得不錯，看來他有不少帶打擊的經驗，他請展展與小潔一人負責一個物品敲打，然後像指揮家一樣，請大家一起唱歌後，手指誰，就跟著他的節拍打，若伸兩指，就是兩個要同時打，節奏簡單，但感覺得出來很認真呢！
．大家看我這～「對挖帕！」
●歌曲演奏組--『愛我別走』 / 曲風：溫柔 / 創作：萱萱、辰辰、小潔、展展、仔仔
我們還有一首單純音樂演奏的曲目，幾日下來自創的歌曲不少了，所以孩子們這次決定要演奏現有的曲子，但要演奏哪首歌呢？這可就有得討論了，大家紛紛講出自己想演奏的歌曲，展展提了不少兒歌，辰辰也推出了拿手歌曲「月亮代表我的心」，萱萱推出了近日喜歡聽的流行歌曲「愛我別走」，總是語出驚人的小潔，推出了！！！「愛情洽洽」！(謎之聲：現在都在比老歌嗎？這首歌太強了！) 仔仔則是想要演奏之前對著綿綿跳的「卡卡嗚啦啦」。其中最妙的，還有人提議國歌和國旗歌 = =
我們先把沒聽過的音樂聽過一遍後，接著開始作表決，再次提醒大家這首歌的曲風是溫柔，所以有些歌就不太適合了，討論到最後是「月亮代表我的心」和「愛我別走」兩首歌在表決，分別請辰辰及萱萱拉票，為自己選的歌說明一下，不過這時也出現孩子們不尊重且嘻鬧的狀況，過於不認真聽說明的孩子，就直接不能投票了，這對提議的人不公平，因為他將是亂投票的，也沒盡好投票者的責任，希望孩子們能從中學習到真正投票的用意。接下來的投票都是平手的狀況，所以…他們決定用猜拳的方式了。勝者是萱萱的「愛我別走」。(謎之聲：他整個大開心 = =) 萱萱統計一下大家會的樂器，辰辰會鋼琴、萱萱和仔仔會直笛、小潔會木琴、展展會打擊樂器。看來練習時有得熱鬧了。
．開始討論囉！
．孩子們提出要演奏的歌曲
這日我們找了「愛我別走」的簡譜，孩子們拿起樂器開始練習，還沒有木琴和鐵琴的狀況下，小潔就先跟著展展打起鈴鼓及手搖鈴，眾多樂器下果然場面很熱鬧，一直聽到旋律不正確的音調，還有破音，一旁我也指導展展與小潔打擊，鈴鼓及手搖鈴各有兩種方式打擊，兩人有時還轉不太過來，大家簡單練習後，對這首歌也比較熟悉了，接著就是回家找時間練習囉！下個月每個人就要進行合作演奏囉！
．練習鋼琴的背景～(疑？老師在寫什麼呢？)
．中場休息，討論一下樂器
後記
這次的學期主題還真是挺有挑戰的，混齡加上自由創作，我們兩位老師帶領時要避免涉入他們的創意，但也要適時提點，幫助孩子們創作。過程中發現孩子們的創意比想像中來得好，低年級在字詞方面學習較少，日後還要花些時間來指導。高年級也感覺在領導方面更加進步了，創作方面也有講出想要表達的聲音。而且有感覺低年級的學伴，想要慢慢調整自己，與高年級互動，高年級的孩子也會試著找到較適合與他們互動的方式，兩方面有互相接近的感覺，這可是好現象呢！
新的永和隊尚在磨合中，各曲目都是要讓孩子們「討論」的，所以出現不少次沒投入以及爭吵的狀況，覺得這兩星期像我們像是打了一場硬仗，指導中也要排解衝突，但也發現孩子們彼此更熟悉些了，感情更好一點了，當大家為同一件事努力時，「學伴」就會慢慢變成「伙伴」，「朋友」就會慢慢變成「知己」。有時望著這群孩子們在基地吃點心時，突然想到數十年後，他們也像這樣在聚餐的話，不曉得那畫面會如何了，可能仔仔會幫大家編新的外號吧！哈哈～
一、始終對不到鏡頭的剪綵
前陣子我們讓孩子自己做顆綵球，手忙腳亂下，每個人都完成了一顆用包裝紙完成的綵球，不過它是要來做什麼呢？綁在尼龍繩上後，簡單的剪綵帶就完成囉！
這日我們來到公園要為「就是要特別‧音樂屋」開工剪綵，選一風景秀麗的地方，孩子們從地上拉起綵帶，一旁洽遇萱萱與恩恩的朋友來幫忙拉砲。說也有趣，其實剪綵只要一秒就好，但我們卻花了快十分鐘，原因是孩子們老是對不到鏡頭，不是閃太陽，就是被別的事物吸引走，不少人一直看一旁幫忙拉砲的孩子，不過當中還是有敬業的萱萱，永遠就是明星的感覺，擺好pose等你拍。搞不清楚狀況的還有仔仔，一不小心就把彩帶剪斷了，於是他只好用手接起來，別人是剪綵，他是把手放開的「放綵」了。 = =
．準備開始囉！
．第一張～真覺得萱萱擺得超好，但仔仔用手擋起來了。
．第二張，大家擺得不錯…仔仔跟辰辰在做啥 = =
．第三張…喂～看哪裡啦！
．在看人家玩拉砲…= =
．好啦～這張勉強可以囉！
二、各組樂曲討論與創作
「就是要特別．音樂屋」開工囉！孩子們依照興趣來分組構思曲目，同時也要兼顧共同上課的時間，前置分組就讓大家想破頭了，幾次討論下來孩子們也想更換組別，一開始大家可是辛苦些了。
●故事編輯組 --- 『小明很多事』 / 曲風：安靜+詭異 / 創作：辰辰、展展、小潔
有一曲目，是孩子想要來說個故事，原本這組是由仔仔與辰辰一起創作，但同一時間，仔仔需帶其它人進行歌曲創作，於是先由辰辰來創作了。
辰辰想像力很豐富，隨即就講出一小段故事，我們先請他把故事內容的順序及關鍵語詞寫下，整體上的故事內容，就是小明有一天很無聊去外面走走，遇到一位老公公跟他說了一個金斧頭的故事，聽完後，不小心掉到洞裡，發現金銀財寶，但來了一隻小松鼠，跟小明說這是牠的，小明很難過，小松鼠不忍心就分他一些財寶，於是小明就變得很有錢…心想，這應該是世界上最有錢的松鼠了吧！因為是由兩人創作，所以辰辰就先創作到這裡囉！
第二次討論時，組別上有些變更了，原本在自創歌曲組的展展及小潔，對此方面較無興趣，於是選擇了故事編輯組，這裡就變成三人小組囉！
人數變多了，由二年級的辰辰來當小組長帶領大家，辰辰再次訴說故事後，接著三人就共同創作。一開始用接龍的方式來創作，展展也挺有想像力的，他們說小明後來變得驕傲，老公公也來罵他，這時出現一位天使送他魔法棒，不過！！小潔這時大喊：「是老天使，不要小天使…」大家會心一笑，也決定讓小明遇到老天使了(謎之聲：小明好可憐)，魔法棒有三個魔法，讓人變快樂、讓自己消失、請老天使出來教小明功課。
接著我問大家，為什麼要給小明這些魔法呢？辰辰說若太驕傲的話，魔法就不能用了，所以是要讓小明變得更好。接著他們又繼續接龍下去，還跑到了侏羅紀 = = ，我們也請孩子為故事做個結束，一直編下去的話，這故事可能要說一小時了。故事目前編了三大段，建議他們第五段設定為結局，原本想說什麼就說什麼的大家，這時就覺得有些難度了，但時間也差不多囉！故事編輯就先到這裡了，大家下次繼續加油囉！
‧故事達人 辰辰
．故事組紀錄
．要繼續寫下去囉！
●歌曲自創組--『老鷹與憤怒鳥』 / 曲風：瘋狂 / 創作：仔仔、小橘子、小柳丁
一開始是多人共同創作，還有展展與小潔一起來構思，先以自創童歌為主，歌曲自創對低年級來說挺困難的，大都由仔仔一人主導。創作方式很多種，我們選擇先完成歌詞，再來譜曲。創作時，大家開始隨意講故事，無意間開始列舉動物，最後選擇了老鷹、唐老鴨還有憤怒鳥來創作。仔仔隨意編起了一個故事：有一隻老鷹肚子餓，要去抓唐老鴨，一旁的憤怒鳥很生氣，要去撞老鷹，但最後沒撞，反而撞到樹了。還挺有趣的，歌詞的故事大致完成，接著就要變成歌詞囉！我們先幫他們引出前兩句歌詞：「一隻老鷹肚子餓，剛好看到唐老鴨」接著請他們以一句七字開始想下去，第一次討論的時間也差不多了，進度算是可以掌握住囉！
．仔仔當主席…怎有種想偷笑的感覺
第二次討論時，就變成仔仔、小橘子、小柳丁三人，仔仔再次說明了故事內容後，三人要繼續編輯下去囉！
過程中這次變成小橘子與小柳丁大發異想，兩人相互把故事說出來，仔仔這次則是一旁紀錄。主要內容是老鷹看著唐老鴨要想去吃牠，一旁的憤怒鳥騙他說豬王比較好吃，於是老鷹就去找豬王了，但其實豬王是很厲害的，不知情的老鷹就被打敗了。看得出來三人很愛玩憤怒鳥的遊戲，哈哈～歌詞大致編好，但還需要把押韻修一下，下次繼續再加油囉！
．感覺仔仔在搞笑中…哈
．一開始仔仔說的故事～
．「回到童年翻譯機」：
一隻老鷹肚子餓，剛好看到唐老鴨
唐老鴨高興去游泳，沒看到憤怒鳥在洗澡
老鷹去找唐老鴨，老鷹去找憤怒鳥
老鷹抓起唐老鴨，憤怒鳥急忙想辦法
欺騙老鷹殺豬王，結果豬王勝利了。
字數和押韻修一修就差不多囉！
●歌曲自創組--- 『瘋吧！』 / 曲風：瘋狂 / 創作：萱萱、恩恩
另一組自創歌曲組由四年級的萱萱和恩恩一起來創作，我們問他的第一個問題是：「要童歌還是流行歌。」
兩人不約同說出：「流行歌。」
相較低年級，兩人想要的東西果真不一樣了。
以瘋狂曲風為構思，兩人開始想會有什麼事情會讓人家瘋狂，一段時間後，兩人決定以「想做瘋狂的事」為出發點，挺有意思的想法，我們請兩人開始寫歌詞，萱萱先寫下「瘋狂的一天要做什麼呢？要唱歌，要跳舞，還是幹麻呢？」有把「找不到事做」的心情寫出，但接下來就卡住了，我們就請兩人先別以歌詞的方式來書寫，想到什麼話就把它寫下來吧！
接下來的時間，我們都一旁看著，不參與和介入，一段時間過後，兩人就把內容寫完了。大都由萱萱構思，可能他對「找事做」比較有想法吧！大致上是他們去問爸媽可以做什麼瘋狂的事，爸爸說平常生活上的事都可以，媽媽說想做什麼就去做，不要別人說才去做，不過也尊重別人喔！不過又說想做什麼就去做，但又為什麼要去尊重別人呢？最後想到今天星期一要上課，而已中午十二點了！原來是一切想太久，所以昏迷了，一切都是夢。
感覺有把內心的心情寫出來呢！而且有種讓人想破頭也想不到的感覺，複雜與矛盾訴說出，看來孩子們對生活上的領悟得不少。接下來就是要把內容寫成歌詞了，這可是大工程囉！
．倒底要做什麼呢？
．聽別人，聽自己？
．最後是一場夢～
討論後，將歌詞分為三大段：前段述說、副歌、rap。
先請他們從內容中挑出想當副歌的歌詞，討論不到三分鐘，就決定是…
「瘋狂的一天 要做什麼呢？
要唱歌 要跳舞 想了很久 倒底要做什麼呢！」
看來他們對此幾句很有感覺，想把心情抒發出來，而且也想到歌曲的一開始，先唱副歌，要把感覺先表達出來。這樣的想法很好，而接下來討論的前段，決定重覆兩遍，然後都是不一樣的歌詞，從內容挑選後，就依照原本所寫的順序編排，也就是分別問爸媽的結果，第一段問爸爸方面編得很快，押韻也有注意到。但第二段問媽媽的結果，倒是想了很久，此段要表達的，就是想做什麼就去做就好，因為字數與編排要與上一段一樣，字詞也想不到，這時我們決定先緩一下，來編編看曲子，說不定也可從中想到。萱萱彈起鋼琴，先從「爸爸告訴我 瘋狂的事有很多」編起，試了幾次後，發現了不錯的旋律，但聽起來實在是點…「悲傷」。好像爸爸怎麼了，或是要離開爸爸的感覺。哈哈～我們決定再回來繼續編詞了。
整段內容有三個重點要提到，想做就做、喜歡就好、不要聽別人的。前二者都有編詞下去了，剩最後一個想不到相關的字詞，於是我們繼續思考有沒有其它方式來形容，想到「聽自己的」、「不要在意別人」、「不被影響」。最後選了「聽自己」，編成「要看自己的」。呼～終於完成囉！但時間也差不多了，rap方面下次再繼續努力囉！
．萱萱試著編曲
．孩子們的編好的歌詞，看到實在太感動了。
可愛的恩恩連我們寫在白板上的筆記也寫下去了。而且少抄一句 = =
．「回到童年翻譯機」：
「爸爸告訴我 瘋狂的事有很多
有快樂的瘋狂 有悲哀的瘋狂 瘋狂中的瘋狂
媽媽告訴我 想做什麼就去做
不要聽別人的 要看自己的 只要你喜歡就好喔
瘋狂的一天 要做什麼呢？
要唱歌 要跳舞 想了很久 倒底要做什麼呢！ 」
rap，他寫成pap = =
●歌曲改編組--『小毛驢』 / 曲風：快樂 / 創作：恩恩、小橘子、小柳丁
接下來是歌曲改編囉！第一次討論時，因為恩恩整天，小柳丁出國，只有小橘子一人，選了「小毛驢」來改編，他直接將小毛驢改成長頸鹿，接著開始編起牠的故事，他想要讓長頸鹿到海邊玩水，但不小心掉到海裡，但到了海裡要做什麼呢？小橘子突發奇想，那就「看電影」吧！哈哈哈～那結局也太有趣了吧！歌詞內容寫得很快，剩下押韻與字數要再修改囉！
．認真思考的小橘子
．「回到童年翻譯機」：
我有一隻長頸鹿 我從來也不騎
有一天我騎長頸鹿 快樂去海邊
我手裡拿著水桶去挖水好開心
我不小心滾到水裡去海裡看電影
第二次小討論時，恩恩與小柳丁也加入了討論，但小橘子也大致編好了，由於歌詞不多，所以大家決定要每人各改一首，然後重覆唱時，每首各唱一遍，這樣的點子不錯喔！大家都有發揮到，也避免歌曲時間太短，於是恩恩和小柳丁就開始構思了，常看海賊王的恩恩，他把其中一個「佛朗基」的角色當作歌詞的主角，懂較多字詞的恩恩，在改編時，也把押韻直接例入構思，小柳丁思考很久，不曉得用什麼動物或人物來當主角，後來他想到機器類方面，選擇了「噴射機」來當歌詞改編的主軸，大致是「我有一台噴射機，可以衝好幾公里……」時間差不多了，進度有點落後，下次要繼續加油囉！
．來看一下原唱是如何囉！
．恩恩寫的佛朗基 應該不需「童年翻譯機」吧！
●歌曲改編組--『兩隻老虎』 / 曲風：快樂 / 創作：辰辰、小潔、展展
小潔與展展調組後，我們就多了一組改編詞曲組了。選用「兩隻老虎」來改編，小潔這時突然奇想，把兩隻老虎與小毛驢對調，變成「從前從前有一隻 小毛驢…」雖然有點簡單，但還是挺有趣的，一旁的展展沒什麼想法，就跟辰辰一起改編了。他們把老虎改成大象，也在數量上變化，看得出來他有找到原歌詞中的關鍵詞，然後再做細微的變化，改編得地方不多，但也變得不一樣了。歌詞改編到此算是完成囉！
．開始寫囉！
‧「童年翻譯機」：
從前從前 從前從前 有一隻 小毛驢
被大野狼抓住 被大野狼吃掉 真可憐 真可憐
(謎之聲：不得不說小潔記錄得挺聰明的…大家有看出端倪嗎？哈哈)
．看看我會寫出什麼吧！
‧辰辰改編的五隻大象…這也不用「童年翻譯機」吧！(謎之聲： ya！灑花！)
接下來三人開始思考演唱時的配樂，因為他們同時也是演奏組，所以幾番考慮後，決定用敲打節奏的方式來編曲，孩子們也怕會把自己練得太累或是練不好，擔任組長的辰辰帶得不錯，看來他有不少帶打擊的經驗，他請展展與小潔一人負責一個物品敲打，然後像指揮家一樣，請大家一起唱歌後，手指誰，就跟著他的節拍打，若伸兩指，就是兩個要同時打，節奏簡單，但感覺得出來很認真呢！
．大家看我這～「對挖帕！」
●歌曲演奏組--『愛我別走』 / 曲風：溫柔 / 創作：萱萱、辰辰、小潔、展展、仔仔
我們還有一首單純音樂演奏的曲目，幾日下來自創的歌曲不少了，所以孩子們這次決定要演奏現有的曲子，但要演奏哪首歌呢？這可就有得討論了，大家紛紛講出自己想演奏的歌曲，展展提了不少兒歌，辰辰也推出了拿手歌曲「月亮代表我的心」，萱萱推出了近日喜歡聽的流行歌曲「愛我別走」，總是語出驚人的小潔，推出了！！！「愛情洽洽」！(謎之聲：現在都在比老歌嗎？這首歌太強了！) 仔仔則是想要演奏之前對著綿綿跳的「卡卡嗚啦啦」。其中最妙的，還有人提議國歌和國旗歌 = =
我們先把沒聽過的音樂聽過一遍後，接著開始作表決，再次提醒大家這首歌的曲風是溫柔，所以有些歌就不太適合了，討論到最後是「月亮代表我的心」和「愛我別走」兩首歌在表決，分別請辰辰及萱萱拉票，為自己選的歌說明一下，不過這時也出現孩子們不尊重且嘻鬧的狀況，過於不認真聽說明的孩子，就直接不能投票了，這對提議的人不公平，因為他將是亂投票的，也沒盡好投票者的責任，希望孩子們能從中學習到真正投票的用意。接下來的投票都是平手的狀況，所以…他們決定用猜拳的方式了。勝者是萱萱的「愛我別走」。(謎之聲：他整個大開心 = =) 萱萱統計一下大家會的樂器，辰辰會鋼琴、萱萱和仔仔會直笛、小潔會木琴、展展會打擊樂器。看來練習時有得熱鬧了。
．開始討論囉！
．孩子們提出要演奏的歌曲
這日我們找了「愛我別走」的簡譜，孩子們拿起樂器開始練習，還沒有木琴和鐵琴的狀況下，小潔就先跟著展展打起鈴鼓及手搖鈴，眾多樂器下果然場面很熱鬧，一直聽到旋律不正確的音調，還有破音，一旁我也指導展展與小潔打擊，鈴鼓及手搖鈴各有兩種方式打擊，兩人有時還轉不太過來，大家簡單練習後，對這首歌也比較熟悉了，接著就是回家找時間練習囉！下個月每個人就要進行合作演奏囉！
．練習鋼琴的背景～(疑？老師在寫什麼呢？)
．中場休息，討論一下樂器
後記
這次的學期主題還真是挺有挑戰的，混齡加上自由創作，我們兩位老師帶領時要避免涉入他們的創意，但也要適時提點，幫助孩子們創作。過程中發現孩子們的創意比想像中來得好，低年級在字詞方面學習較少，日後還要花些時間來指導。高年級也感覺在領導方面更加進步了，創作方面也有講出想要表達的聲音。而且有感覺低年級的學伴，想要慢慢調整自己，與高年級互動，高年級的孩子也會試著找到較適合與他們互動的方式，兩方面有互相接近的感覺，這可是好現象呢！
新的永和隊尚在磨合中，各曲目都是要讓孩子們「討論」的，所以出現不少次沒投入以及爭吵的狀況，覺得這兩星期像我們像是打了一場硬仗，指導中也要排解衝突，但也發現孩子們彼此更熟悉些了，感情更好一點了，當大家為同一件事努力時，「學伴」就會慢慢變成「伙伴」，「朋友」就會慢慢變成「知己」。有時望著這群孩子們在基地吃點心時，突然想到數十年後，他們也像這樣在聚餐的話，不曉得那畫面會如何了，可能仔仔會幫大家編新的外號吧！哈哈～
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