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【兒童學社第五團 永和隊】(絕代雙師)
繼上個月的各組創作後，這次孩子們開始創作伴奏，孩子們拿起物品敲敲打打，一首一首的樂曲就出現囉！再多練幾次，下個月就可以錄音囉！
●故事編輯組 --- 『驕傲的小明』 / 曲風：安靜+詭異 / 創作：辰辰、展展、小潔
故事方面，剩下四、五段還沒想好，孩子們繼續把上週的三個魔法衍生後的事件開始創作，三個魔法分別是：讓人快樂、把人變不見、請老妹妹天使功課。孩子們要分別在這三個魔法編一段小故事，讓人快樂方面，孩子們想到小明惹同學生氣而吵架，使用魔法棒後，對方就開心起來了，接著做錯事被老師指責，然後把老師變不見，再來是考試時不會寫，就請老妹妹天使出來教，考了一百分，小明變成受歡迎的人，開始驕傲起來，但是魔法棒的魔力因這驕傲而消失了，小明開始跟同學處不好、一直被老師指責、考試考不好…等。接著孩子們要想到小明再不驕傲的方式，辰辰說他就靠自己的能力解決，因此小明就變成受歡迎也不驕傲的人。但最後的結局要詭異，於是他們想到這一切都是小明做了一場夢，但到了學校後，又遇到一樣的同學與老師，這裡一開始我也聽不太清楚，他們是說遇到跟夢裡面一樣的場景，我就建議他們，在第四段小明上學時，要說這是新學期，班上都是新同學、新老師，這樣比較能說明那種巧遇的感覺，而最後當小明發現後，這時他的背後傳來老公公與老妹妹天使的恐佈笑聲。= =
故事大概編完後，我請孩子們把各段需要配音的人員安排一下，總共六段，剛好都有三個角色，孩子們簡單分配後，就開始練習了，大都由辰辰主導，不過幾次下來狀況不是很好，孩子們有時不知該說什麼，於是我們換了另一個方式，由辰辰一人說完所有故事，其它人來設計音效，於是我們請辰辰一段一段來說明，然後孩子們從中思考哪些需要加上音效。
．六段都安排好囉！
．開始綵排囉！
辰辰唸完第一段後，我們就來探討哪裡需要加音效，其中展展覺得當故事提到小明出來走走時，他可以唱「走走走～」，接著故事有提到斧頭掉到水裡，辰辰說準備一桶水，用東西投入來製造出「噗咚」的聲音。接著第二段有三個地方要加，其中小明發現財寶時，要有拿起東西灑下的聲音，這裡他們爭論了一下，不過不少人好像是單純的反對，講不出原因，但小明掉到洞的「咻～」倒是三人一致同意的。第三段的老妹妹出場，小潔提到用『霹靂叭啦碰』，再來第四段孩子們就想到比較多的地方要加特效了，像是小明到學校後，要有同學講話的「基哩瓜啦」，接著吵架時，辰辰提出要有兇狠的「喂～」，再來就是小明使用魔法棒的特效，辰辰提出「將將～」，但小潔覺得不特別，改成「盯～毛毛」我問他為什麼要有毛毛，他就指著我的手毛說「毛毛」 = = 接著繼續說：「這樣很好笑」。三人又討論了一下，最後辰辰提到「噗啾～」的聲音，讓大家一致同意了。(謎之聲：這個討論超久的) 最後一個是老妹妹天使出場，辰辰突然唱起「月亮代表我的心」，然後三人決定把老妹妹出場，改成「月亮代表我的心」。剩下的五、六段，時間不太夠，所以就下次再來討論囉！整個下來，真覺得小明好的遭遇真是特別啊！
．孩子們的音效記錄
●歌曲自創組--『老鷹與憤怒鳥的戰鬥』 / 曲風：瘋狂 / 創作：仔仔、小橘子、小柳丁
歌詞創作完後，我們就開始來創作旋律了，我先請孩子們試著唱出旋律，然後試著把旋律寫成音階，孩子們對旋律都有自己的想法，像最後一句「豬王最後勝利了」，仔仔就覺得音階要漸漸高音來當結束，接著我們再反覆唱著，小橘子和小柳丁則是不停創作旋律，仔仔則是提出需要改變的地方，三人互補下，讓這首歌有了生命，從無變有，真的不容易，接著我們用鋼琴來彈奏大家寫得旋律，看看哪裡的音階需要修改，幾次下來也發現不少音是跟唱得不一樣，孩子們這時也有其它想法，再次修改，這首歌終於完成了，孩子們很棒呢！我們就剩下伴奏創作囉！
．我們辛苦創作的旋律～整個很期待呢！
●歌曲自創組--- 『瘋狂的一天！』 / 曲風：瘋狂 / 創作：萱萱、恩恩
上次的歌詞完成後，接著就繼續把rap編完，孩子們選了之前寫的文章其中一段在煩惱的感覺，接著兩人就開始把它寫在白板上修改，最後改成一種跟自己對話的方式，也把一些情緒語言加強重覆，這段編得很快，接著就是把它唸成rap了，節奏兩人一開始抓不太出來，我給他們聽了一些歌曲找靈感，雖然萱萱可以很快唸出來，不過有種數來寶的感覺(謎之聲：好啦！其實有時候我也覺得rap很像快一點的數來寶 = =)，萱萱在次看著歌詞，然後一下就把rap編好了，雖然不及流行歌曲的rap，不過聽得出來有她自己的風格，而且也比較有小孩子的味道，聽完真覺得不賴呢！
．來把rap寫一寫吧！
．rap出來囉！
接下來就開始編旋律了，我們先以副歌開始創作，兩人一開始還沒有什麼靈感，我在把玩吉他，隨意彈了一些和弦，萱萱就跟著隨意唱出來了，萱萱挺厲害的，一旁的恩恩也跟著唱起，旋律簡單且好記，歌詞也再作個簡單的修改後，副歌就完成囉！接著創作前段旋律，孩子們也請我亂彈，這時有趣的事發生了，兩人雖然很快編完，不過……聽起來跟副歌也太像了吧！根本就是副歌拉長而已，哈哈…孩子們再把歌詞寫在白板上，萱萱開始彈起鋼琴來編旋律，恩恩則負責編節奏，這樣的搭配也挺有趣的，兩人反覆試驗，有時恩恩修一下節奏讓它更簡單些，完成後也出現了一個問題，大家都唱不太出來，第二小段起伏太大了，看來還要一些時間來修改了。
．兩人互相搭配，加油加油！
．恩恩畫的小山，是孩子們試著把旋律的起伏畫出來
接著我們再繼續修改，這裡就有奇妙的事，萱萱的靈感較多，想出很多旋律，不過他都記不起來唱了什麼，這時恩恩卻能把旋律記住，然後我們再從中抓出音階，再用鋼琴彈奏一下，接著再不斷的修飾，就這樣萱萱一直唱，恩恩一直記，我再一直抓旋律，呼～沒多久就創作完囉！整體上聽起來還不賴的，孩子們太棒了！接著就剩下伴奏編輯囉！
．前段旋律的記錄
‧歌曲改編組--『小毛驢』 / 曲風：快樂 / 創作：恩恩、小橘子、小柳丁
剩下伴奏的創作了，孩子們繼上次選用的木頭、小橘子自製嘴巴節拍、拍手三個演奏方式來創作後，這次我們就開始把它寫成鼓譜吧！孩子們先從原本的小毛驢開始思考，用了比較簡單的方式，木頭板兩下，再拍手兩下的交互敲打來編輯，最後結束時，用了三個方式再各打一拍當結束，很棒呢！接著長頸鹿版方面，主要以拍手跟小橘子自製嘴巴節拍為多，變化比原本來得多，最後一句用兩種方式交互一拍來打擊，製造出另一種快樂的end，再來的噴射機版主要由拍手和木頭交互敲打，不過最特別的，是最後一句來了個「留白」，挺特別的編法，也跟前兩版有不一樣的效果。
接著練習就挺有趣的，一開始由小橘子和小柳丁來練習，他們躲在窗簾後面然後突然打開，當作開場，孩子們在哪裡都是他們的舞台，三人練習時，恩恩還不小唱錯或忘了唱，但幾次下來就順利多了，下個月要來錄音囉！加油啦！
．來看看鼓譜吧！
．孩子們可寫得認真呢！
．傳說中的留白
‧歌曲改編組--『兩隻老虎』 / 曲風：快樂 / 創作：辰辰、小潔、展展
繼上次把鼓譜編完後，這次孩子們就開始加緊練習，原先展展還有點跟不上，但想不到練習個幾次後，進步超多，孩子們很快就練好了，過程中孩子們也玩起表演節目，一開始說自己是主持人，最後請我在結束時，把燈關掉當作退場，哈哈～真是太可愛了。由於小潔請假，她的部份由我來代替，下次還需要她一起來有練習，孩子們表現超棒的呢！
．孩子們的鼓譜，重覆三次囉！
●歌曲演奏組--『愛我別走』 / 曲風：溫柔 / 創作：萱萱、辰辰、小潔、展展、仔仔
歌譜發下去後，就請孩子們討論一下整體的演奏方式，各樂器可以獨奏或是兩種樂器合奏，我們也不一定要照著原音樂來演奏，孩子們發揮創意，討論許久後，大致把演奏方式改編好了，一開始由萱萱直笛獨奏副歌，再來鐵琴與鈴鼓合奏前段旋律，中間有段2個八拍鈴豉打擊，最後再用副歌結束，這樣編得好不好呢？也需要實際演奏才知道了。接著孩子們各自練習，現場仿佛在音樂教室一樣，樂曲圍繞在空氣中…當然也有搞笑的氣氛 = = ，大家練習一段時間後，鈴鼓方面需要創作鼓譜，負責的展展對此沒什麼想法，萱萱便前來協助，對這首歌較熟識的她，很快就編好了，而且也較為簡單，對展展而言較好上手，孩子們開始對這首歌朗朗上口，看來大家都很愛這首歌了。
．孩子們討論整體演奏
．萱萱試著把鼓譜完成
．練鋼琴囉！
．雖然有點不清楚，還是讓大家看一下鼓譜囉！
．加油！相信認真看一定可以看得出來的…我們應該別用簽筆寫厚 = =
再次練習時，鐵琴出場囉！孩子們再來把整體演奏修改一下，接著各自練習，辰辰速度很快，鋼琴練得差不多了，直笛吹得不錯的萱萱也練得很好，但兩人還需要多練習，沒帶直笛的仔仔只好先練習指法，小潔練習鐵琴，一開始有點遊戲的感覺，但真正開始練習的，她可是超認真的喔！展展也練習鈴鼓，慢慢指引他完成，速度由慢到快，幾次下來展展很快就完成了，他表現得很好呢！時間差不多了，來大合奏囉！演奏順序大家還記不太起來，雖然拍子較慢，但表現得不錯，練習過後，發現有人只演奏前段，或是只演奏副歌，於是大家再改編一下演奏順序，最後的兩段副歌改成全部演奏，呼～看來差不多了，大家要繼續加油啦！
．新的演奏順序
●創作花絮影片
繼上個月的各組創作後，這次孩子們開始創作伴奏，孩子們拿起物品敲敲打打，一首一首的樂曲就出現囉！再多練幾次，下個月就可以錄音囉！
●故事編輯組 --- 『驕傲的小明』 / 曲風：安靜+詭異 / 創作：辰辰、展展、小潔
故事方面，剩下四、五段還沒想好，孩子們繼續把上週的三個魔法衍生後的事件開始創作，三個魔法分別是：讓人快樂、把人變不見、請老妹妹天使功課。孩子們要分別在這三個魔法編一段小故事，讓人快樂方面，孩子們想到小明惹同學生氣而吵架，使用魔法棒後，對方就開心起來了，接著做錯事被老師指責，然後把老師變不見，再來是考試時不會寫，就請老妹妹天使出來教，考了一百分，小明變成受歡迎的人，開始驕傲起來，但是魔法棒的魔力因這驕傲而消失了，小明開始跟同學處不好、一直被老師指責、考試考不好…等。接著孩子們要想到小明再不驕傲的方式，辰辰說他就靠自己的能力解決，因此小明就變成受歡迎也不驕傲的人。但最後的結局要詭異，於是他們想到這一切都是小明做了一場夢，但到了學校後，又遇到一樣的同學與老師，這裡一開始我也聽不太清楚，他們是說遇到跟夢裡面一樣的場景，我就建議他們，在第四段小明上學時，要說這是新學期，班上都是新同學、新老師，這樣比較能說明那種巧遇的感覺，而最後當小明發現後，這時他的背後傳來老公公與老妹妹天使的恐佈笑聲。= =
故事大概編完後，我請孩子們把各段需要配音的人員安排一下，總共六段，剛好都有三個角色，孩子們簡單分配後，就開始練習了，大都由辰辰主導，不過幾次下來狀況不是很好，孩子們有時不知該說什麼，於是我們換了另一個方式，由辰辰一人說完所有故事，其它人來設計音效，於是我們請辰辰一段一段來說明，然後孩子們從中思考哪些需要加上音效。
．六段都安排好囉！
．開始綵排囉！
辰辰唸完第一段後，我們就來探討哪裡需要加音效，其中展展覺得當故事提到小明出來走走時，他可以唱「走走走～」，接著故事有提到斧頭掉到水裡，辰辰說準備一桶水，用東西投入來製造出「噗咚」的聲音。接著第二段有三個地方要加，其中小明發現財寶時，要有拿起東西灑下的聲音，這裡他們爭論了一下，不過不少人好像是單純的反對，講不出原因，但小明掉到洞的「咻～」倒是三人一致同意的。第三段的老妹妹出場，小潔提到用『霹靂叭啦碰』，再來第四段孩子們就想到比較多的地方要加特效了，像是小明到學校後，要有同學講話的「基哩瓜啦」，接著吵架時，辰辰提出要有兇狠的「喂～」，再來就是小明使用魔法棒的特效，辰辰提出「將將～」，但小潔覺得不特別，改成「盯～毛毛」我問他為什麼要有毛毛，他就指著我的手毛說「毛毛」 = = 接著繼續說：「這樣很好笑」。三人又討論了一下，最後辰辰提到「噗啾～」的聲音，讓大家一致同意了。(謎之聲：這個討論超久的) 最後一個是老妹妹天使出場，辰辰突然唱起「月亮代表我的心」，然後三人決定把老妹妹出場，改成「月亮代表我的心」。剩下的五、六段，時間不太夠，所以就下次再來討論囉！整個下來，真覺得小明好的遭遇真是特別啊！
．孩子們的音效記錄
●歌曲自創組--『老鷹與憤怒鳥的戰鬥』 / 曲風：瘋狂 / 創作：仔仔、小橘子、小柳丁
歌詞創作完後，我們就開始來創作旋律了，我先請孩子們試著唱出旋律，然後試著把旋律寫成音階，孩子們對旋律都有自己的想法，像最後一句「豬王最後勝利了」，仔仔就覺得音階要漸漸高音來當結束，接著我們再反覆唱著，小橘子和小柳丁則是不停創作旋律，仔仔則是提出需要改變的地方，三人互補下，讓這首歌有了生命，從無變有，真的不容易，接著我們用鋼琴來彈奏大家寫得旋律，看看哪裡的音階需要修改，幾次下來也發現不少音是跟唱得不一樣，孩子們這時也有其它想法，再次修改，這首歌終於完成了，孩子們很棒呢！我們就剩下伴奏創作囉！
．我們辛苦創作的旋律～整個很期待呢！
●歌曲自創組--- 『瘋狂的一天！』 / 曲風：瘋狂 / 創作：萱萱、恩恩
上次的歌詞完成後，接著就繼續把rap編完，孩子們選了之前寫的文章其中一段在煩惱的感覺，接著兩人就開始把它寫在白板上修改，最後改成一種跟自己對話的方式，也把一些情緒語言加強重覆，這段編得很快，接著就是把它唸成rap了，節奏兩人一開始抓不太出來，我給他們聽了一些歌曲找靈感，雖然萱萱可以很快唸出來，不過有種數來寶的感覺(謎之聲：好啦！其實有時候我也覺得rap很像快一點的數來寶 = =)，萱萱在次看著歌詞，然後一下就把rap編好了，雖然不及流行歌曲的rap，不過聽得出來有她自己的風格，而且也比較有小孩子的味道，聽完真覺得不賴呢！
．來把rap寫一寫吧！
．rap出來囉！
接下來就開始編旋律了，我們先以副歌開始創作，兩人一開始還沒有什麼靈感，我在把玩吉他，隨意彈了一些和弦，萱萱就跟著隨意唱出來了，萱萱挺厲害的，一旁的恩恩也跟著唱起，旋律簡單且好記，歌詞也再作個簡單的修改後，副歌就完成囉！接著創作前段旋律，孩子們也請我亂彈，這時有趣的事發生了，兩人雖然很快編完，不過……聽起來跟副歌也太像了吧！根本就是副歌拉長而已，哈哈…孩子們再把歌詞寫在白板上，萱萱開始彈起鋼琴來編旋律，恩恩則負責編節奏，這樣的搭配也挺有趣的，兩人反覆試驗，有時恩恩修一下節奏讓它更簡單些，完成後也出現了一個問題，大家都唱不太出來，第二小段起伏太大了，看來還要一些時間來修改了。
．兩人互相搭配，加油加油！
．恩恩畫的小山，是孩子們試著把旋律的起伏畫出來
接著我們再繼續修改，這裡就有奇妙的事，萱萱的靈感較多，想出很多旋律，不過他都記不起來唱了什麼，這時恩恩卻能把旋律記住，然後我們再從中抓出音階，再用鋼琴彈奏一下，接著再不斷的修飾，就這樣萱萱一直唱，恩恩一直記，我再一直抓旋律，呼～沒多久就創作完囉！整體上聽起來還不賴的，孩子們太棒了！接著就剩下伴奏編輯囉！
．前段旋律的記錄
‧歌曲改編組--『小毛驢』 / 曲風：快樂 / 創作：恩恩、小橘子、小柳丁
剩下伴奏的創作了，孩子們繼上次選用的木頭、小橘子自製嘴巴節拍、拍手三個演奏方式來創作後，這次我們就開始把它寫成鼓譜吧！孩子們先從原本的小毛驢開始思考，用了比較簡單的方式，木頭板兩下，再拍手兩下的交互敲打來編輯，最後結束時，用了三個方式再各打一拍當結束，很棒呢！接著長頸鹿版方面，主要以拍手跟小橘子自製嘴巴節拍為多，變化比原本來得多，最後一句用兩種方式交互一拍來打擊，製造出另一種快樂的end，再來的噴射機版主要由拍手和木頭交互敲打，不過最特別的，是最後一句來了個「留白」，挺特別的編法，也跟前兩版有不一樣的效果。
接著練習就挺有趣的，一開始由小橘子和小柳丁來練習，他們躲在窗簾後面然後突然打開，當作開場，孩子們在哪裡都是他們的舞台，三人練習時，恩恩還不小唱錯或忘了唱，但幾次下來就順利多了，下個月要來錄音囉！加油啦！
．來看看鼓譜吧！
．孩子們可寫得認真呢！
．傳說中的留白
‧歌曲改編組--『兩隻老虎』 / 曲風：快樂 / 創作：辰辰、小潔、展展
繼上次把鼓譜編完後，這次孩子們就開始加緊練習，原先展展還有點跟不上，但想不到練習個幾次後，進步超多，孩子們很快就練好了，過程中孩子們也玩起表演節目，一開始說自己是主持人，最後請我在結束時，把燈關掉當作退場，哈哈～真是太可愛了。由於小潔請假，她的部份由我來代替，下次還需要她一起來有練習，孩子們表現超棒的呢！
．孩子們的鼓譜，重覆三次囉！
●歌曲演奏組--『愛我別走』 / 曲風：溫柔 / 創作：萱萱、辰辰、小潔、展展、仔仔
歌譜發下去後，就請孩子們討論一下整體的演奏方式，各樂器可以獨奏或是兩種樂器合奏，我們也不一定要照著原音樂來演奏，孩子們發揮創意，討論許久後，大致把演奏方式改編好了，一開始由萱萱直笛獨奏副歌，再來鐵琴與鈴鼓合奏前段旋律，中間有段2個八拍鈴豉打擊，最後再用副歌結束，這樣編得好不好呢？也需要實際演奏才知道了。接著孩子們各自練習，現場仿佛在音樂教室一樣，樂曲圍繞在空氣中…當然也有搞笑的氣氛 = = ，大家練習一段時間後，鈴鼓方面需要創作鼓譜，負責的展展對此沒什麼想法，萱萱便前來協助，對這首歌較熟識的她，很快就編好了，而且也較為簡單，對展展而言較好上手，孩子們開始對這首歌朗朗上口，看來大家都很愛這首歌了。
．孩子們討論整體演奏
．萱萱試著把鼓譜完成
．練鋼琴囉！
．雖然有點不清楚，還是讓大家看一下鼓譜囉！
．加油！相信認真看一定可以看得出來的…我們應該別用簽筆寫厚 = =
再次練習時，鐵琴出場囉！孩子們再來把整體演奏修改一下，接著各自練習，辰辰速度很快，鋼琴練得差不多了，直笛吹得不錯的萱萱也練得很好，但兩人還需要多練習，沒帶直笛的仔仔只好先練習指法，小潔練習鐵琴，一開始有點遊戲的感覺，但真正開始練習的，她可是超認真的喔！展展也練習鈴鼓，慢慢指引他完成，速度由慢到快，幾次下來展展很快就完成了，他表現得很好呢！時間差不多了，來大合奏囉！演奏順序大家還記不太起來，雖然拍子較慢，但表現得不錯，練習過後，發現有人只演奏前段，或是只演奏副歌，於是大家再改編一下演奏順序，最後的兩段副歌改成全部演奏，呼～看來差不多了，大家要繼續加油啦！
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