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102.03.08 永和小會議初體驗---『我理想中的外出探索』
【兒童學社第五團 永和隊】(依依老師)
讓孩子開會，傾聽孩子的聲音，是這半年一直想做，但卻抓不到時間做的事，觀察小孩每次活動的反應與回饋，永和隊在新的年度，做了一些課程上的調整，「不要為了做活動而活動」以及「回歸到孩子身上的人的事情」是3月份的兩個小目標，因此在活動的安排上，放入許多生命教育的元素，以更貼近孩子的心為出發點，針對每位孩子可以再更好的部分，做了一系列的細節規畫。
一個學期過去，孩子已逐漸熟悉學社的理念及活動模式，而在這當中，有沒有什麼事，是平常實行起來覺得不是那麼順利，還可以再調整再修正的，都可以在永和小會議中提出討論喔！
會議開始前，與孩子們先建立幾個觀念
‧永和小會議是輕鬆且愉快的。
‧不怕你說，只怕你不說！會議中可以暢所欲言，不需要擔心說出心中的想法，會被貼上什麼標籤。
‧在會議中，老師是只會議主持者與紀錄，做統合與意見歸納，會議過程不發表任何想法。
與會成員應到8名，實到6名:萱萱、恩恩、小丁丁、小柳丁、辰辰、小潔 (仔、展先離開)
以對話的開放式討論，丟出問題讓孩子們探討。
Q1「外出」你會想到...
孩子們一下子講出好多外出的相關聯想，依發表內容，簡單做個分類。
視覺類: 看到特別的東西、看到很多人的創意、看到奇奇怪怪的人、很多人在走路、有狗狗、
看到挖土機、看到別人和自己穿一樣的衣服、看到警察伯伯。
聽覺類: 捷運逼逼逼逼、講話很大聲、有人在講手機、公車司機廣播。
嗅覺類: 路上有的人臭臭的、香水太香了、捷運有怪怪的味道。
物品類: 水壺、門票、簡介、導覽機、相機、攝影機、紀念品、印章。
活動類: 玩到很多東西、去很多地方、導覽、做DIY、五天四夜旅行。
交通類: 捷運、火車、一直用到悠遊卡、一直走路、電扶梯、經過樂華夜市、很多車子、
無障礙空間、博愛座。
地標類: 7-11、全家便利商店、SOGO、百貨公司、很多房子、路邊攤。
感覺類: 常常要背著書包、提很多東西。
經驗類: 坐不到捷運的位置、外星人展、變形金剛展、買東西、賣東西、加值、要試吃嗎?
你們是安親班嗎?這些都你生的喔?
交際類: 認識裡面的管理員、認識服務人員、遇到認識的人、有跟我們一樣的小朋友、
1年9班的同學、遇到永平隊、MRT站長。
情緒類: 期待、很興奮、開心的心情、快樂、很有趣。
Q2 這學期的外出，你最喜歡哪一部分，最不喜歡哪一部分?
萱萱:最喜歡有互動式的展覽、變形金剛展，最不喜歡有導覽或古蹟、畫展，因為很無聊。
辰辰:最喜歡有可以玩的地方，最不喜歡搭車一直轉車，因為不喜歡等。
丁丁:最喜歡溜冰，最不喜歡搭捷運，因為捷運的關門聲很大。
柳丁:最喜歡和志龍老師依依老師在一起，最不喜歡搭捷運，因為逼逼逼的，很吵。
恩恩:最喜歡米開朗基羅那種的，最不喜歡轉車，因為要一直上上下下的一直走。
小潔:最喜歡玩遊戲的，最不喜歡看畫展，因為一直抬頭脖子會痠=0=
重點歸納:‧小孩分成靜態與動態兩派，大多數孩子喜歡互動式體驗及有趣的外出。
‧對轉乘交通工具及交通工具本身不是很喜歡。
處理方式:‧針對孩子的興趣及外出組合，安排適合當日小孩的行程。
Q3 你覺得外出的時候，需不需要回基地放書包?
萱萱:需要。揹書包會很重，一直揹著心情會不好。
辰辰:需要。揹書包走路會全身痠痛。
小潔:需要。揹書包肩膀會很酸。
恩恩:需要。趕展覽的時候，走路的速度會變慢。
丁丁:需要。書包很重。
柳丁:需要。太重地上有水會滑倒。
重點歸納:‧大家看法一致！很明顯『書包』被排擠了！
處理方式:‧依當日「參訪時間」及「交通距離」為基準，若交通距離中等，又沒有導覽
的時間壓力，我們則先回基地放書包，反之則視情況而定。
Q4 平常外出會不會覺得很累，為什麼?
萱萱:不一定。要看展覽好不好看。
辰辰:不一定。要看展覽好不好看。
小潔:會。走路很累，會影響到長大。
恩恩:不會。覺得還好。
丁丁:有時候很累，有時候不會。
柳丁:還好。可是告狀的時候很累。
重點歸納:‧關於外出累不累，是件挺主觀的事，這項討論也就沒有前面兩題來的有一致性，
基本上應該是跟交通路線及活動內容比較有直接相關，不過小潔跟柳丁的理由很妙！
處理方式:‧外出時，再多加留意孩子的身心狀況，遇到有反應較疲勞的狀況，可適時讓孩子
休息及多補充水分。
‧仔細規劃每一次的外出，提前與孩子溝通，若有問題也能事先提出。
Q5 請大家提供你想去的外出地點
萱萱:捷運體驗營、卡卡城、六度空間雷射漆彈、101大樓、美麗華摩天輪、騎腳踏車。
辰辰:公園溜滑梯盪鞦韆、游泳、捏土DIY。
小潔:可以玩遊戲的地方、打漆彈、大安森林公園。
恩恩:可以學知識的地方、科教館、畫展。
丁丁:溜冰、228和平紀念公園、兒童樂園。
柳丁:百貨公司、水悟空、運動類的地方。
重點歸納:‧孩子選擇的地點，通常和自己的興趣與個性有關。
比較特別的是，經過討論，孩子們認為，「到公園玩遊樂設施」也是一種外出，
而且是很好玩的一種！
處理方式:‧安排每個月的教學計劃時，可將孩子們提供的地點作為外出活動的參考，將小朋
有的需求及喜好考慮進去。
● 後記
第一次的永和小會議，算是給孩子們試試水溫，體驗一下，用民主自由的方式，提出自己的想法，孩子們好像覺得新鮮，每丟出一個問題，大家舉手都怕點不到自己，像百萬小學堂，不斷喊「選我！選我！」一開始先以「外出的概念」，從孩子的認知，引導出今日的主題，平常不仔細去想，小朋友可能還不知道，原來外出會遇到這麼多特別的事情與經驗。
這次會議，基本上還蠻成功的，比預期的狀況還要好很多，原先希望藉由這樣「討論」的方式，除了傾聽孩子的聲音，也訓練孩子「說」，也就是「表達」與「思考」的能力，沒想到大家不僅喜歡說，還越來越不怕說，只能說這些孩子們真的是很厲害喔！
【兒童學社第五團 永和隊】(依依老師)
讓孩子開會，傾聽孩子的聲音，是這半年一直想做，但卻抓不到時間做的事，觀察小孩每次活動的反應與回饋，永和隊在新的年度，做了一些課程上的調整，「不要為了做活動而活動」以及「回歸到孩子身上的人的事情」是3月份的兩個小目標，因此在活動的安排上，放入許多生命教育的元素，以更貼近孩子的心為出發點，針對每位孩子可以再更好的部分，做了一系列的細節規畫。
一個學期過去，孩子已逐漸熟悉學社的理念及活動模式，而在這當中，有沒有什麼事，是平常實行起來覺得不是那麼順利，還可以再調整再修正的，都可以在永和小會議中提出討論喔！
會議開始前，與孩子們先建立幾個觀念
‧永和小會議是輕鬆且愉快的。
‧不怕你說，只怕你不說！會議中可以暢所欲言，不需要擔心說出心中的想法，會被貼上什麼標籤。
‧在會議中，老師是只會議主持者與紀錄，做統合與意見歸納，會議過程不發表任何想法。
與會成員應到8名，實到6名:萱萱、恩恩、小丁丁、小柳丁、辰辰、小潔 (仔、展先離開)
以對話的開放式討論，丟出問題讓孩子們探討。
Q1「外出」你會想到...
孩子們一下子講出好多外出的相關聯想，依發表內容，簡單做個分類。
視覺類: 看到特別的東西、看到很多人的創意、看到奇奇怪怪的人、很多人在走路、有狗狗、
看到挖土機、看到別人和自己穿一樣的衣服、看到警察伯伯。
聽覺類: 捷運逼逼逼逼、講話很大聲、有人在講手機、公車司機廣播。
嗅覺類: 路上有的人臭臭的、香水太香了、捷運有怪怪的味道。
物品類: 水壺、門票、簡介、導覽機、相機、攝影機、紀念品、印章。
活動類: 玩到很多東西、去很多地方、導覽、做DIY、五天四夜旅行。
交通類: 捷運、火車、一直用到悠遊卡、一直走路、電扶梯、經過樂華夜市、很多車子、
無障礙空間、博愛座。
地標類: 7-11、全家便利商店、SOGO、百貨公司、很多房子、路邊攤。
感覺類: 常常要背著書包、提很多東西。
經驗類: 坐不到捷運的位置、外星人展、變形金剛展、買東西、賣東西、加值、要試吃嗎?
你們是安親班嗎?這些都你生的喔?
交際類: 認識裡面的管理員、認識服務人員、遇到認識的人、有跟我們一樣的小朋友、
1年9班的同學、遇到永平隊、MRT站長。
情緒類: 期待、很興奮、開心的心情、快樂、很有趣。
Q2 這學期的外出，你最喜歡哪一部分，最不喜歡哪一部分?
萱萱:最喜歡有互動式的展覽、變形金剛展，最不喜歡有導覽或古蹟、畫展，因為很無聊。
辰辰:最喜歡有可以玩的地方，最不喜歡搭車一直轉車，因為不喜歡等。
丁丁:最喜歡溜冰，最不喜歡搭捷運，因為捷運的關門聲很大。
柳丁:最喜歡和志龍老師依依老師在一起，最不喜歡搭捷運，因為逼逼逼的，很吵。
恩恩:最喜歡米開朗基羅那種的，最不喜歡轉車，因為要一直上上下下的一直走。
小潔:最喜歡玩遊戲的，最不喜歡看畫展，因為一直抬頭脖子會痠=0=
重點歸納:‧小孩分成靜態與動態兩派，大多數孩子喜歡互動式體驗及有趣的外出。
‧對轉乘交通工具及交通工具本身不是很喜歡。
處理方式:‧針對孩子的興趣及外出組合，安排適合當日小孩的行程。
Q3 你覺得外出的時候，需不需要回基地放書包?
萱萱:需要。揹書包會很重，一直揹著心情會不好。
辰辰:需要。揹書包走路會全身痠痛。
小潔:需要。揹書包肩膀會很酸。
恩恩:需要。趕展覽的時候，走路的速度會變慢。
丁丁:需要。書包很重。
柳丁:需要。太重地上有水會滑倒。
重點歸納:‧大家看法一致！很明顯『書包』被排擠了！
處理方式:‧依當日「參訪時間」及「交通距離」為基準，若交通距離中等，又沒有導覽
的時間壓力，我們則先回基地放書包，反之則視情況而定。
Q4 平常外出會不會覺得很累，為什麼?
萱萱:不一定。要看展覽好不好看。
辰辰:不一定。要看展覽好不好看。
小潔:會。走路很累，會影響到長大。
恩恩:不會。覺得還好。
丁丁:有時候很累，有時候不會。
柳丁:還好。可是告狀的時候很累。
重點歸納:‧關於外出累不累，是件挺主觀的事，這項討論也就沒有前面兩題來的有一致性，
基本上應該是跟交通路線及活動內容比較有直接相關，不過小潔跟柳丁的理由很妙！
處理方式:‧外出時，再多加留意孩子的身心狀況，遇到有反應較疲勞的狀況，可適時讓孩子
休息及多補充水分。
‧仔細規劃每一次的外出，提前與孩子溝通，若有問題也能事先提出。
Q5 請大家提供你想去的外出地點
萱萱:捷運體驗營、卡卡城、六度空間雷射漆彈、101大樓、美麗華摩天輪、騎腳踏車。
辰辰:公園溜滑梯盪鞦韆、游泳、捏土DIY。
小潔:可以玩遊戲的地方、打漆彈、大安森林公園。
恩恩:可以學知識的地方、科教館、畫展。
丁丁:溜冰、228和平紀念公園、兒童樂園。
柳丁:百貨公司、水悟空、運動類的地方。
重點歸納:‧孩子選擇的地點，通常和自己的興趣與個性有關。
比較特別的是，經過討論，孩子們認為，「到公園玩遊樂設施」也是一種外出，
而且是很好玩的一種！
處理方式:‧安排每個月的教學計劃時，可將孩子們提供的地點作為外出活動的參考，將小朋
有的需求及喜好考慮進去。
● 後記
第一次的永和小會議，算是給孩子們試試水溫，體驗一下，用民主自由的方式，提出自己的想法，孩子們好像覺得新鮮，每丟出一個問題，大家舉手都怕點不到自己，像百萬小學堂，不斷喊「選我！選我！」一開始先以「外出的概念」，從孩子的認知，引導出今日的主題，平常不仔細去想，小朋友可能還不知道，原來外出會遇到這麼多特別的事情與經驗。
這次會議，基本上還蠻成功的，比預期的狀況還要好很多，原先希望藉由這樣「討論」的方式，除了傾聽孩子的聲音，也訓練孩子「說」，也就是「表達」與「思考」的能力，沒想到大家不僅喜歡說，還越來越不怕說，只能說這些孩子們真的是很厲害喔！
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