這天我們來到樹火造紙博物館
希望讓孩子們從造紙的過程中，學會珍惜資源
一開始的影片介紹很生動，孩子們看得目不轉睛
接著導覽人員邀請一個孩子示範給大家看
一選選到了浩浩，由於身上穿的是海綿寶寶
這就成了他當天的新綽號
示範過後，浩浩蕩蕩一群人，就來到了頂樓
自己動手做做看
紙漿有兩種顏色供大家挑選，一是偏紅、一是偏綠
而紙漿之所以會有不同的顏色，是因為我們放進去攪拌的東西不同
在造紙博物館裡，為了加速作業，並沒有將紙漿的製作過程演示給孩子們看
沒關係，回基地後，我們可以自己做喔
首先的動作是抄紙
看似稀稀的紙漿水，其實已經有許多紙的纖維在裡頭
若是一時貪多，抄紙抄得太深，做出來的紙就會很厚
若是抄紙盤沒有控制妥當，會讓紙漿不均勻的聚集
做出來的紙就會破掉或是不成形
好在，在當下都是看得見的
若是抄出來的模樣不符合自己喜歡的樣子
就可以重抄一次到滿意為止
這確實還是需要一點點技巧
才可以抄出薄薄的再生紙來
但是也因為這樣，抄出來的紙將是獨一無二的
全世界只有這麼一張喔
抄完紙後，要用厚的再生紙蓋上用力壓，吸乾水分
但是要小心不能移動到底下的紙，否則剛剛抄出來的紙就破囉
接著，要將整個紙盤180度翻轉
將剛剛壓乾的紙取下，若是一個不小心，就會全毀
也因為許多的作業都需要小心翼翼
我與依依就沒有照到全部孩子的照片囉
等待紙烘乾的時間，我們回到樓下看常設展
這裡不但介紹了造紙的歷史、典故
還有許多新式不同功能的紙
辰手中的紙是撕不破的
展試了一下會吸油的紙
小星星與花試一下哪種紙最會吸水
這一關是要試紙的張力，要先折一折才可以測試喔
這裡頭還有隱藏的小型DIY，讓孩子們利用麻繩自製筆記本
在等候的時間，我們出了幾個題目讓孩子們找答案
發明造紙術的人→蔡倫：是展很認真地找出了答案
館內最薄的紙，是小柳丁發現的
全開的紙到底有多大，是浩浩找到了模型
再往下一層樓，有一些光影的互動遊戲
玩著玩著，竟然讓我們玩到了快閉館才準備要離開
原來，紙早就烘乾了
看來大家玩得挺開心的喔
隔了幾天，我們在基地開始自己來造紙
然而，為什麼造紙的活動，要讓孩子們體驗兩次呢？
重點就在我們自製紙漿的過程，跟我們暑期的重點是結合的喔
這天孩子們帶來了自己過往不要的作業簿、考卷、廣告傳單
要自製再生紙，就必須先有破壞，所以我們讓孩子們開始撕紙
一開始，大家都小心翼翼的
有上過小學的孩子，一開始面對自己的作業
總是不大敢公然的破壞
而沒有寫過作業的大班升小一生
也似乎只是覺得有趣
並不覺得撕作業這件事有什麼特別
可是撕著撕著，大家的膽子開始大了起來
配合我們的鼓舞與放任，孩子們開始盡情的將情緒宣洩在撕紙的過程中
原本設想，孩子們會將平時寫功課的壓力宣洩在裡頭
怎知道，孩子日常的生活中，似乎還有許多我們不知道的壓力
總是被規定著這樣不行，那樣不可以
生活中，有太多我們想做卻被壓抑著的事
這些，都隨著撕紙的動作發洩出來
妙的是，原本在情緒表達上比較容易有狀況的展喬兩人
看到大家這麼瘋狂的樣子，反而覺得害怕，而不敢參與
對他們兩個來說，那是一種失控的情境，是他們無法掌控的
所以他們寧願選擇待在一旁，默默的看著就好
孩子終究是孩子，要宣洩的壓力與憤怒，
其實也沒有多大的份量
沒多久，就開始將碎紙花想像成滿地的雪花
盡情地在裡頭游泳
後來，我們讓孩子們安靜下來，開始將紙片撕小撕碎
準備要做紙漿囉
這兩個在大家認真作業的時候，自顧自地玩自己的
所以被抓回來幫大家整理大紙片
後來大家都發現，原來要將紙片撕碎
也是很累人的工作ㄟ
把碎紙打成紙漿，就開始製作囉
首先由老師來示範一下
接著讓孩子自己來
其中有一半的孩子有去了造紙博物館
照理應該比較順手
可是操作過程裡，還是有很多細微的動作
每個孩子還是都戰戰兢兢的完成
不敢稍有大意
由於依依的巧思，我們留有一些比較大片的彩色紙片
這樣做出來的再生紙
更別有一番風味喔
比起之前的烤紙(無字天書)，這次的抄紙比較不需要等待了
展抄的紙最厚，是有些好大喜功囉
不過他很體貼地幫不願抄紙的妹妹也做一張
是很窩心的舉動喔
這是大家的成品，晾在鋁窗上，還頗為可觀呢
這次的造紙，重點放在情緒抒發的地方
事後也聽著孩子們分享
在撕紙的過程中，大部分都有一種釋放壓力的爽快
(雖然也有人被大家狂野的表現嚇到)
而問到面對負面情緒時，該怎麼處理？他們平時是如何發洩的？
再者，當遇到別人有強烈情緒的時候，我們該怎麼辦？
孩子們也有些很棒的答案喔
不過當時的時間有限，所以我們就延到雙和小會議時提出來討論
所以這些問號，就等到時候一起再跟大家宣布答案囉
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